NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.

Primero partimos del hecho que el docente debe estar enfocado a las competencias que a de adquirir el estudiante, por tal circunstancia y en base a la lectura puedo mencionar que esas competencias se enfocan a su perfil de egreso, por lo que nos corresponde crear experiencias de aprendizaje, las cuales deben partir de los intereses del alumno para que así el pueda involucrarse en proceso de búsqueda de su propio conocimiento, generando ambientes de cooperación donde se trabajen valores y actitudes como la tolerancia y el respeto, además de el hecho de aprender de sus errores y adecuar o considerar la autoevaluación como parte de su formación.

Por otro lado debemos desarrollar las competencias correspondientes a nuestra actividad en específico, para que de este modo exista un equilibro entre ambas, por lo que debemos estar capacitados para ser moderadores y mediadores, adoptar el rol de líder para dirigir las reuniones e impulsar y mantener el equipo, además de saber utilizar lo que la cultura tecnológica actual nos ofrece para ponerlo al servicio de la enseñanza.

Referente al contexto, las competencias son compartidas para todos los profesores de la EMS, sin importar las características específicas del subsistema o escuela en la que laboren ni las asignaturas que tengan a su cargo, ya que se trata de crear ambientes comunes encaminados a lograr las competencias del perfil de egreso, donde el estudiante pueda ser critico, reflexivo y se sienta valorado, para ello se debe considerar la relación con los padres haciéndolos participes de la construcción de los conocimientos de sus hijos.

De manera similar, se desarrollarán programas de tutorías, para el caso de mi institución trabajamos con un programa integral de tutorías, donde se realizan actividades oportunas a favor de lo estudiantes para el desarrollo de sus potencialidades y aspiraciones personales así como su correcta integración en esquemas grupales, escolares y sociales. Por otro lado se planta la comunicación que debe existir entre docentes y la participación en academias, donde se plantean problemáticas y formas de trabajo para de esta manera estar identificados para alcanzar un objetivo en común.

Por otro lado y en base a mi práctica considero que la formación y actualización, es de suma importancia ya que deberán estar orientadas a que los docentes trasciendan propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral la formación de los jóvenes, en este sentido la Reforma contempla apoyos diversos a los docentes y a su trabajo, como cursos orientados a su formación en el perfil, inversiones en infraestructura y equipamiento y, además, el desarrollo de materiales educativos.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Dentro de nuestra práctica docente nos hemos enfrentado a distintas situaciones que nos han permitido crear nuestra propia identidad profesional, lo anterior a través de nuestros aciertos y errores. En este mismo sentido me parece importante mencionar que nadie nos enseño a se profesores y que en ese proceso pudimos haber cometido muchos errores que pudieron afectar a nuestros alumnos, que la mayoría de ellos presentan falta de motivación, lo que ha provocado falta de interés por adquirir nuevos conocimientos.

A lo largo de este proceso y a pesar de los años aun compartimos la preocupación por la falta de nuevas metodologías que nos permitan lograr la libertad de ser profesores, el poder establecer con nuestros estudiantes una adecuada comunicación e interacción. Además el adaptar nuestros métodos para que adquieran las herramientas necesarias para enfrentare al ámbito laborar y el conseguir que se involucren de manera participativa en cada una de nuestras sesiones adquiriendo así un ambiente de trabajo óptimo.

Por ultimo, puedo comentar que esta profesión me ha dado muchas satisfacciones, entre ellas el estar en contacto con seres humanos que expresan su forma de sentir y ver el mundo, el compartir con nuestros compañeros las experiencias que nos ha dejado esta profesión y que de alguna manera nos permite reflexionar sobre nuestra práctica y la mayor satisfacción es ver a nuestros jóvenes que una vez fueron nuestros estudiantes convertirse en profesionistas y personas de provecho.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

En la actualidad nuestros estudiantes se encuentran inmersos en un mundo de información, por lo que en este sentido los programas de estudio deben estar encaminados al desarrollo de esas habilidades, lo anterior a través del uso de las tecnologías de manera específica el Internet.

Así mismo cuando a nuestros estudiantes algo les gusta o les llama la atención tratan de involucrarse y aprender, por lo que nuestro papel se deberá centrar en buscar actividades que involucren el uso de esta herramienta.

Además, el principal objetivo de lo anterior será lograr que a través del manejo de esta herramienta los estudiantes puedan de alguna manera desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes, que se requieren para el desarrollo de sus competencias.

Resulta conveniente también que los estudiantes puedan apoyarse de manera mutua en el uso de esta tecnología enseñando a los que carecen de estos conocimientos y aprovechando los tiempos que tengan libres para hacerlo. Además es necesario hacerles reflexionar que Internet es un cúmulo de información, pero que no siempre lo que se esta publicado puede ser muy objetivo o cierto, por tal motivo debemos aprender a seleccionar la información que realmente nos sirva o aporte algo al desarrollo de nuevos conocimientos y por ende habilidades y actitudes.

Internet es un recurso al cual acceden muchos usuarios no solo para la obtención de información sino para realizar distintas actividades que involucren la integración social con personas que se encuentran en diferentes lugares.

También el Internet puede ser aprovechado dentro de las aulas para optimizar el fortalecimiento académico y más que nada como un instrumento de apoyo para compartir información con el grupo y funcionar como puerta de enlace entre el docente y el estudiante en aclaración de dudas, envíos de trabajos y evaluaciones.


Con respecto a los conocimientos que tienen los estudiantes en relación al uso del Internet, se deben enfocar a ser transmitidos a los demás, como pueden ser compañeros de clase, amigos, papás y familiares, que no cuenten con estos aprendizajes, además de estar abiertos a aprender aquellos que les puedan proporcionar.

Entre las actividades de enseñanza que los estudiantes pueden aportar a quienes no cuenta con estos conocimientos son: ¿Cómo acceder a Internet? ¿Cómo buscar información en la red? ¿De que manera crear un correo electrónico para comunicación con personas que se encuentran lejos? ¿Qué es Chat y cómo usarlo.

Los espacios destinados para desarrollo de dicha actividad se centran en los laboratorios de cómputo de las escuelas, en la casa de alguien que cuente con el servicio de Internet, en algún ciber cercano a las casas de los involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje y los tiempos se establecen en los espacios libres de los participantes.