NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.

Primero partimos del hecho que el docente debe estar enfocado a las competencias que a de adquirir el estudiante, por tal circunstancia y en base a la lectura puedo mencionar que esas competencias se enfocan a su perfil de egreso, por lo que nos corresponde crear experiencias de aprendizaje, las cuales deben partir de los intereses del alumno para que así el pueda involucrarse en proceso de búsqueda de su propio conocimiento, generando ambientes de cooperación donde se trabajen valores y actitudes como la tolerancia y el respeto, además de el hecho de aprender de sus errores y adecuar o considerar la autoevaluación como parte de su formación.

Por otro lado debemos desarrollar las competencias correspondientes a nuestra actividad en específico, para que de este modo exista un equilibro entre ambas, por lo que debemos estar capacitados para ser moderadores y mediadores, adoptar el rol de líder para dirigir las reuniones e impulsar y mantener el equipo, además de saber utilizar lo que la cultura tecnológica actual nos ofrece para ponerlo al servicio de la enseñanza.

Referente al contexto, las competencias son compartidas para todos los profesores de la EMS, sin importar las características específicas del subsistema o escuela en la que laboren ni las asignaturas que tengan a su cargo, ya que se trata de crear ambientes comunes encaminados a lograr las competencias del perfil de egreso, donde el estudiante pueda ser critico, reflexivo y se sienta valorado, para ello se debe considerar la relación con los padres haciéndolos participes de la construcción de los conocimientos de sus hijos.

De manera similar, se desarrollarán programas de tutorías, para el caso de mi institución trabajamos con un programa integral de tutorías, donde se realizan actividades oportunas a favor de lo estudiantes para el desarrollo de sus potencialidades y aspiraciones personales así como su correcta integración en esquemas grupales, escolares y sociales. Por otro lado se planta la comunicación que debe existir entre docentes y la participación en academias, donde se plantean problemáticas y formas de trabajo para de esta manera estar identificados para alcanzar un objetivo en común.

Por otro lado y en base a mi práctica considero que la formación y actualización, es de suma importancia ya que deberán estar orientadas a que los docentes trasciendan propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral la formación de los jóvenes, en este sentido la Reforma contempla apoyos diversos a los docentes y a su trabajo, como cursos orientados a su formación en el perfil, inversiones en infraestructura y equipamiento y, además, el desarrollo de materiales educativos.